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無論是學校還是專業的情商培訓機構，都認為家長的配合在情商培養中至關重要。圖Gettyimages游戲與團體合作是目前情商訓練中經常采用的手段。資料圖片學之郎兒童情商教育機構的老師在帶領孩子們通過游戲訓練情商。資料圖片　　記者在調查中了解到，由于家庭教育中對情商教育知識的匱乏，以及學校教育以德育教育為主，孩子在情緒管理、社交人際方面出現了問題后，不少家長束手無策。以此為契機，情商培訓應運而生，北京市場上出現了多種打著情商教育旗號的輔導機構，情商是否通過培訓能提高？孩子的情商如何系統培訓？這些問題引起家長、學校和培訓機構的關注。　　情商培訓應運而生　　在學校情商教育涉及面窄、家長又不會教的情況下，市場上情商教育機構應運而生。　　記者從北京培訓市場上了解到，現在有專注于做情商教育的機構、培訓輔導學校增開情商課程、以情商為方式采用短期營、特訓營等。這些培訓一般會采用情景模擬、團隊游戲、故事、音樂等多種訓練方式。此類培訓價格每節課在100-150元左右，特訓根據項目的不同收費不一。　　對此，學校方面持中立態度。朝陽區向日葵藝術幼兒園園長葛鳳林園長表示，情商培訓意義不大，教育機構一節課個把小時的培訓時間太短，情商教育是要通過一件件事情滲透的。但她覺得，如果培訓機構搞一些活動和情境式培訓，那些教育能力不足的家長可以選擇去參加。花家地實驗小學德育主任表示，是否去培訓機構接受情商教育，這是家長自主的選擇。　　有些家長表示，接受了情商教育后，孩子有明顯改變。培訓機構也能給家長在平時家庭教育中的一些問題給予指導。有些家長擔心，無法考察接受了情商培訓的孩子和未接受的孩子在成長發展上變化有多大。　　孩子情商高更容易生活快樂　　在國內率先開展情商專業培訓的學之郎兒童情商教育機構創始人倪志勇向記者介紹，開辦這個培訓班也是因為自己在教育孩子的時候發現孩子的一些問題無法解決，并且周圍的一些孩子家長都在反映孩子難溝通等問題。由于自己是學心理學專業出身，在偶然的機會了解到美國情緒教育和社交協會的教學理念，因此情商課程就被倪志勇引入國內，又根據中國文化教育環境和兒童特點進行了二次編制。　　他表示，現在社會上對于情商的理解有些狹隘，認為就是情緒管理和社交人際關系。很多家長帶孩子報名學之郎情商培訓課之前也是因為孩子出現了內向、不自信；缺乏責任感和競爭力；急躁、愛發脾氣、攻擊性強；做事情磨蹭，無法專注于功課；抵抗力差，無法接受失敗或批評等問題，家長不知道通過什麼樣的教育手段解決而來尋求幫助的。通過一段時間的學習，家長才會發現，情商包括自我認識、內驅力、決策等多方面內容。孩子情商高更容易生活快樂，更能較好地適應應試和學業的壓力。　　一位輔導機構業內人士向記者表示，當今家長對兒童情緒方面所暴露出的缺點是有認知的。但大多數家長除非在高度認識到孩子的情商問題的時候，才會尋找專門的情商教育機構。多數家長認為情商需要教育，但不認為需要系統專業性的情商培養。　　目前，專家認為，培訓機構只有提供更完備的測評手段，成體系的課程內容和有效的家庭參與方法，用高水平的從業人員實施教育過程，產生持續性，用專業的技巧去解決問題，或許能夠在未來的3-5年內，形成專業的情商教育的培訓市場。　　■情商訓練　　現場1　　四個小朋友在老師的帶領下進行感覺和行為訓練課程。老師采用了討論和引導式的練習方法，先讓小朋友們寫下，“如果有人指出你的缺點，你是怎么想的？你的反應是什麼？”　　小朋友A：你說我的缺點那我就立刻改正；　　小朋友B：我就生氣地走開；　　小朋友C：你再說我就揍你；　　小朋友D：我就告訴他，我不高興了。　　通過展示和團體學習，小朋友們發現，一種情緒背后可以有三種以上行為。老師又讓小朋友討論這些行為反應有什麼好處和不好？通過討論，孩子們終于知道，感受到一種感覺后，你需要采用既不傷害別人也不傷害自己的方法表達自己的情緒。　　現場2　　　　在另一個課堂上，老師正在上關于認識失敗的課。老師組織6個小朋友做游戲，用腳夾住乒乓球丟到2米外的塑料罐中，小朋友們怎么做都做不成。于是，大家開始想辦法，但找了各種方法都不行。最后，有人把塑料罐的距離放近了一些，放在1米之外，這時候其中的兩個小朋友做成了。老師讓那兩個小朋友自己總結，做這個游戲有什麼感受，小朋友的總結一共有五條：每個人都經歷失敗，失敗沒什麼大不了；任何的成功都是在失敗的基礎上找方法；多思考多練習；及時調整；堅持不放棄。　　機構代表：北京學之郎兒童情商教育機構　　說法　　從孩子的行為分析他背后產生問題的原因，主要有兩方面：能力不足，提升能力后問題行為就會消失；第二就是家長方式要調整。　　學之郎的教育方式是采用情景模擬、團隊游戲、故事音樂等多種方式，由于需要互動，學齡前孩子上每節課要6-8人，小學生需要8-10人。老師具有教育和心理學專業背景，老師上崗前需要接受六個月的情緒自我疏導技術培訓。據悉，孩子每周上一節課，一節課90分鐘，課后給家長培訓20分鐘，讓家長了解課堂上學習的目標，家長如何在生活中給予配合。一整套課時80節課12000元。平均一個課時45分鐘，學費是150元。　　（倪志勇）　　【家長反應】　　膽小的兒子自信心大增　　●李勇媽媽，兒子12歲　　我是大夫，在平時的工作中會遇到一些惡性事件。兒子今年12歲，發育比較晚，性格很內向不自信。我不希望孩子出現考上清華后再跳樓的情況，因此，希望能找心理學方面的大夫給他進行指導。　　一年半之前，我偶然帶兒子上了一節情商體驗課，課上老師讓每個小朋友從動物卡片中選出一樣代表自己的動物，我兒子選的是烏龜。他說因為自己膽小、行動慢所以覺得烏龜和自己很像。老師問，這些小動物放在一起誰更好？小朋友說每個小動物都有可愛的地方不可以比較。老師以此類推，問小朋友之間能不能比？兒子一下子明白了小朋友之間是不需要比較的。老師再次引導，要比也只能拿自己的現在和過去、未來比。陪兒子聽了課之后，我也豁然開朗，情商培訓老師通過游戲給孩子植入了正確的價值觀，因此我果斷報名。　　通過課程訓練和家長課后的配合教育，兒子自信心明顯提升，思維的發散性也有提高。前兩天我和他討論一個問題怎么解決，他一下提供了四五種方案，當我問他如果這些方法都達不到效果怎么辦，他說“那我就改變自己”，我很感動。　　■測試　　兒童在情商范疇易出現的問題　　l、性格孤僻，不合群，沒有集體意識，拒絕交往，喜歡獨處；　　2、獨生子女表現出的嬌生慣養，霸道，不謙讓；　　3、性格粗暴，打人，罵人，說臟話，缺乏團結友愛；　　4、專注力差，自控能力極差；　　5、缺乏對他人的情感意識，責任心差;　　6、缺乏同情心，不知道幫助別人；　　7、缺乏自信，膽小，不敢表達；　　8、對其他人所犯的錯誤表現出幸災樂禍和解恨的情緒。　　■市場考察　　機構爭食情商專業水平參差　　一位培訓機構的專業人士透露，人的情商可以不斷地提升。因此，情商教育是一個對任何年齡段都存在的教育。但相對而言，幼兒階段，兒童階段乃至青春期階段是比較重要的時期。　　目前，北京市場上從事情商教育的機構主要分為如下幾類：　　1、專業專注于情商教育的機構　　此類教育機構不多，且規模相對小，以解決孩子情商缺失問題為主要目標。大多數開辦者具備關于情商教育方面的理論認知，引入或借鑒美國，英國等國外情商教育的課程體系，具備較為科學的情商測評，同時具備針對性的課程內容。　　2、以情商教育為概念的課程性教育培訓機構　　以情商教育為宣傳點，但課程內容上大量是關于少兒語言類，藝術類的培訓，事實上，是在課程培訓中融合了情商教育理念，把情商作為一種意識在教學中傳遞，而不是針對性地解決情商教育問題。　　3、以情商教育為概念的營地項目機構　　主要以講師為主打品牌，通過短期營、特訓營等方式，通過團隊活動、小組活動等形式，達成孩子面貌改變的效果。因為參與人數相對較多，基本上是以短期習慣塑造為主，難以達成長期效果，同時也關注學習能力等方面的訓練。　　4、傳統教育機構增設情商課程　　與第3類相似。實質上是以學科課程為主，但通過情商概念，增加宣傳內容，但多數依然是短期習慣培訓和學習能力等方面的短期培訓。本質上不是情商教育。　　5、從事情商課程研發的教育機構　　也有專業從事幼兒課程開發的教育機構，為幼兒園、培訓機構等推出不同的情商課程教材，比如華文情商課程，小海龜情商課程，EQ成長情商課程，布奇情商系列課程等，有些是教材銷售加培訓方式，有些是加盟方式。從教育原理上講，理念的傳播肯定可以達到，但教育技術與技能的養成肯定不可能通過簡單的培訓就得以完成，特別是關于兒童情商的教育。　　D06-D09版采寫　新京報記者趙謹SourcePh"style="display:none">更多詳細新聞請瀏覽新京報網www.bjnews.com.cn

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